轉知_「心靈加油站學生心理關懷平臺(網址：https://care.tyc.edu.tw)」新增建置家長諮詢功能 說明： 一、 依據本局113年2月29日桃教學字第1130017994號函續辦。 二、 旨揭平臺業於113年3月1日上線，提供學生於放學後時段，如有人際相處、課業、生涯規劃等遭遇問題待關懷諮詢時使用，透過關懷人員與學生以純文字即時線上對話，或以信件方式，針對學生各項適應困擾問題，提供關懷資訊，... 觀看完整文章

轉知_【Pause & Think】停止網路霸凌海報徵件比賽，歡迎踴躍報名參加。 說明： 一、 董氏基金會心理衛生中心致力於憂鬱症防治和心理健康促進工作已超過35年，近年，科技發展帶來人際溝通的便利，社群使用的普及，網路霸凌事件也層出不窮，兒童與青少年的身心健康亦受影響。本會自民國110年起推動預防網路霸凌傷害相關工作，包含教材文宣編製、講座辦理、活動推廣和媒體倡議宣導…等，期讓兒童、青少年及社會大眾了解網路霸凌對心理健康的影響性，進而預防網路霸凌的傷害。 ... 觀看完整文章

光明國小辦理114學年度教育優先區親職教育講座，歡迎踴躍參加 說明： 一、 時間：115年4月10日（星期五）19:00~21:00。 二、 地點：光明國小2樓圖書館。 三、 主題：滑世代的難題，與孩子一起面對3C。 四、 講師：魏瑋志(澤爸)。 五、 教師請至... 觀看完整文章

轉知_「115年度教師諮商輔導支持服務」4至6月教師線上研習課程、實體工作坊 說明： 一、 為增進本市教師全人成長及自我覺察，有機會紓解工作壓力以達身心健康之效，本局委託國立臺北教育大學(心理諮商曁健康促進研究中心)自115年度4至6月辦理10場次教師線上研習課程及6場次實體工作坊(詳附件)。倘有需求之教師，可逕至下列「桃園市政府教育局-教師諮商輔導支持服務」官網(https://reurl.cc/vEdQXj)最新消息專區瀏覽課程資訊與報名連結。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知臺北市立大學特殊教育中心「114學年度第二學期特殊教育諮詢專線輪值表」一案，請查照。 說明： 一、 依據臺北市立大學115年3月17日北市大殊字第11560067902號函辦理。 二、 本案臺北市立大學特殊教育中心提供特殊教育電話諮詢（ 02-23896215）、網路諮詢、個案晤談與輔導、到校輔導、 特教知能研習等多元服務。另有特教期刊、叢書及教材電子 檔可供下載，請轉知貴校教師、輔導人員、教保員、行政人 ... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市115年度加強各校教職員及家長特教 知能研習」，請鼓勵所屬教師、家長及教師助理員踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局115年1月19日桃教特字第1150003714號函辦理。 二、 研習時間：115年4月15日（三）下午13：00至16：00。 三、 研習地點：本校辦公室2樓禮堂。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署委託國立臺灣師範大學辦理「資優學生長期追蹤暨特殊群體資優發掘與輔導計畫」，擬出版「特殊群體資優學生輔導案例」專書徵稿，敬請鼓勵貴校教育人員踴躍投稿，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學115年3月18日師大特教字第1151007030號函辦理。 二、 特殊群體資優學生依據，特殊教育法第46條第1項：高級中等以下各教育階段主管機關及學校對於身心障礙及處於離島、偏遠地區，或因經濟、... 觀看完整文章

親子天下「SEL初階教師認證」專業能力鑑定計畫，歡迎教師與在校學生踴躍參與 說明： 一、 隨現今對兒童社會情緒教育之重視，親子天下與 SEL 領域專家—芯福里情緒教育推廣協會楊俐容老師，共同推出「SEL初階教師認證」。 二、 本認證旨在提供系統化的 SEL 知能培訓與認證機制，協助培訓者掌握 SEL 理論與實務應用。通過認證檢測者，將核發「SEL初階教師認證」證書，以證明其具備 SEL 之專業輔導能力。 ... 觀看完整文章

轉知社團法人國際技能發展協會辦理「2026第二屆技職力100」徵選活動資訊如附件，請鼓勵學校教師踴躍報名，請查照。 說明： 一、 依據教育部115年3月16日臺教技(一)字第1150026891A號函辦理。 二、 檢附甄選活動資料如附件，如有相關問題，請洽協會承辦人陳小姐，電話：02-2253-0196。

桃園高中辦理本市115年度「社會情緒學習（SEL）專題講座」及「社會情緒學習（SEL）教師心理健康增能研習」課程表各1份，請貴校所屬人員踴躍報名，並請准予公（差）假出席，請查照。 說明： 一、 依據本局115年3月12日桃教學字第1150020338號函續辦。 二、 為使本市學校教職員理解並認同社會情緒學習（SEL）之理念，增進師生身心健康與幸福感，提升教師適應力與教育品質，以達「幸福教育、健康臺灣；幸福學校、師生共好」之目標... 觀看完整文章